Aprendiendo para el futuro y del pasado

Ideas

Misión

Aprendiendo para el futuro,
aprendiendo del pasado.

Richmond Park School es un centro educativo centrado en el desarrollo académico y emocional de cada alumno. Nuestra filosofía se basa en valores éticos y morales como el respeto, la empatía, la honestidad, la generosidad y la perseverancia, que unida a un proyecto educativo amplio, riguroso y estimulante, dota a los alumnos de las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial a través del desarrollo de sus habilidades y conocimientos.

En este contexto eficaz y estructurado, nuestros alumnos se convierten en personas creativas, independientes y con pensamiento crítico. Futuros individuos y profesionales capaces de dirigir su vida y contribuir de forma positiva y eficiente a construir un mundo mejor.

Visión

Un entorno idóneo para la formación de niños con edades comprendidas entre los 2 y los 18 años.

Ser el mejor lugar para disfrutar del aprendizaje.

Convertirnos en un colegio británico de referencia.

Dotar al colegio de una identidad propia compartida por alumnos y profesores.

Crear una comunidad escolar que apoye y valore nuestra misión y se sienta orgullosa de su colegio.

Valores

Para asegurarnos de que se aplica nuestra filosofía, Richmond Park School ha definido la siguiente metodología:

Nuestros alumnos aprenderán según el plan de estudios británico (National Curriculum), ampliado de forma significativa mediante temas y proyectos globales.
Nuestros profesores dedicarán tiempo y atención específica al conocimiento global, al desarrollo de habilidades y a la integridad personal a través del plan de estudios y de otras iniciativas.
Nuestros profesores asegurarán que los alumnos cuenten con una base de conocimiento fuerte, pero también reforzarán el desarrollo de su comprensión, capacidades y habilidades, adaptando lo que han aprendido a situaciones de la vida real.
Se reconocerán y celebrarán todos los aspectos del desarrollo educativo y personal con el fin de fortalecer la autoestima del alumno.
Los alumnos participarán activamente y sus puntos de vista, opiniones, necesidades y deseos siempre desempeñarán un papel primordial en la organización de las actividades de aprendizaje.
Ayudaremos a los alumnos a pensar, a actuar de forma creativa y a reflexionar sobre su formación.
Se evaluará de forma efectiva y continua el progreso de los alumnos en todos los aspectos educativos para asegurar la máxima aptitud y crecimiento personal posibles.
Ayudaremos a los alumnos a desarrollar una moral y valores éticos fuertes, así como su predisposición para ayudar y apoyar a los demás.
Crearemos un sistema estructurado para las necesidades especiales de aprendizaje de los alumnos, que incluirá la identificación temprana de las necesidades, intervenciones planificadas, monitorización continua y revisión.
El colegio, en toda su labor educativa, hará hincapié en la importancia de llevar una vida saludable y estar en forma. Ofrecerá una amplia gama de opciones para que los alumnos participen al máximo en actividades deportivas, así como entrenamientos específicos y de alto rendimiento para aquéllos que lo soliciten.
El colegio fomentará la conciencia medioambiental y ecológica y organizará acciones colectivas para solucionar problemas puntuales o apoyar a comunidades necesitadas.

Curriculum

Disfrutar
aprendiendo

Richmond Park School ofrecerá una programación basada en el curriculum nacional de Reino Unido, pero enriquecido con la inclusion de asignaturas de co-curriculum como habilidades de comunicación y opinión. Queremos que nuestros alumnos estén ampliamente preparados para un mundo cambiante, aprendiendo para el futuro mientras seguimos aprendiendo del pasado.

Mientras que los valores y enfoques tradicionales serán los primordiales en nuestro amplio y riguroso programa educativo, nuestro co-curriculum enriquecerá las experiencias de aprendizaje, de los alumnos, proporcionando una excelencia académica y variedad de habilidades tanto personales como interpersonales. Esto, junto con la importancia que daremos al bienestar y a la vida saludable, asegurará que nuestros estudiantes estén preparados de forma autosuficiente para las oportunidades y retos del siglo XXI y para su vida después del colegio.

Los primeros tres años

Los niños más pequeños necesitan oportunidades para desarrollarse social y emocionalmente, consiguiendo nuevos retos en el día a día en un entorno seguro y estimulante. Animaremos a los niños a ser curiosos y creativos a través de diversas actividades tanto dentro como fuera de la clase.

Pre-Nursery2 a 3 años de edad

Un programa británico basado en el programa académico de los 0 a los 5 años:

Desarrollo emocional y social
Rutinas de aprendizaje básicas para desarrollar la autonomía e independencia
Familiarización con el idioma inglés a través de cuentos, juegos y actividades

Nursery 3 a 4 años de edad

Reception 4 a 5 años de edad

Se introduce el programa de Early Years Foundation Stage. Áreas de aprendizaje:

Comunicación y lenguaje
Desarrollo físico
Desarrollo personal, social y emocional
Lenguaje
Matemáticas
Entendimiento del mundo
Artes expresivas y diseño

Primaria

El entusiasmo por aprender es incentivado a través de una gran variedad de métodos de enseñanza que incluirán investigación y descubrimiento, y sesiones de preguntas y respuestas creativas.

El aprendizaje tanto académico como personal se consolidará durante todos los años en Primaria. Los niños serán animados a ser estudiantes independientes así como a trabajar en conjunto con sus compañeros. Esperamos de nuestros alumnos que muestren un conocimiento amplio de su comunidad y de su propia responsabilidad social en su camino hacia la educación en Secundaria.

Los siguientes seis años se dividen en dos etapas:

Key Stage 1 - Years 1 and 2 (5 a 7 años)
Key Stage 2 - Years 3 to 6 (6 a 11 años)
Years 3 y 4 son denominados Lower Key Stage 2
Years 5 y 6 son denominados Upper Key Stage 2

El programa académico para estas etapas (Key Stages) está basado en el Curriculum británico con la inclusión del programa oficial de Lengua Española y Humanidades.

Asignaturas:

Lenguaje
Matemáticas
Ciencias
Informática
Geografía
Historia
Arte y Diseño
Música
Deporte
Educación Personal, Social y de Salud
Lengua española

Somos conscientes de que los niños se desarrollan según sus necesidades y progresos. Nuestro objetivo es reconocer, animar y dar apoyo tanto a los niños con mayor dificultad, como aquéllos con dislexia, como a los que tengan un talento o inteligencia particular.

Secondary

En Secondary, nuestro objetivo es ofrecer continuidad a la sección de Primary. Es vital que los alumnos sigan aprendiendo de forma creativa, variada y estimulante. Tienen que estar motivados y ser curiosos; querer descubrir más conocimientos e ideas, encontrar nuevas formas de pensar y resolver problemas, trabajar juntos, escucharse y aprender unos de otros. Por encima de todo, los alumnos nunca deben perder la alegría de aprender, ni siquiera cuando se enfrentan al reto de los exámenes externos.

Ofrecemos un plan de estudios amplio y equilibrado, complementado con temas co-curriculares como la comunicación y las habilidades individuales. Los alumnos están preparados para las múltiples oportunidades y retos de la sociedad moderna.

Plan de estudios de KS3:

Inglés y drama
Matemáticas
Ciencias
Estudios españoles
Informática
Geografía
Historia
Arte
Música
Educación física
PSHE

Plan de estudios de KS4:

Lengua y literatura inglesa
Matemáticas
Ciencias
Español
Educación física
2 asignaturas optativas

Los alumnos suelen estudiar siete asignaturas obligatorias y dos optativas, que conducen a un examen del nivel del Certificado General Internacional de Educación Secundaria (IGCSE).

Post 16- onwards to University

At Richmond Park School we will be offering courses that enable our students to progress to the best Universities within Spain and internationally. Many of our teachers have previously taught UK A Levels and / or the International Baccalaureate and we are working to develop our exciting and engaging post 16 offer.

We will be planning to include the following subjects in our offer for students after they complete IGCSEs:

English
Mathematics
Physics
Chemistry
Biology
Spanish
French
Geography
Sports Science
Business Studies
Art and Visual Studies

Richmond Park School SIXTH Form Centre

¿Por qué elegir RPS Sixth Form Centre?

En RPS trabajamos cada día por convertirnos en un colegio de referencia en todos los aspectos de la educación, e impulsar a nuestros alumnos a sacarle el máximo partido a su viaje formativo a través de las distintas etapas previstas por el National Curriculum (plan de estudios británico). Nuestro compromiso por alcanzar la excelencia queda de manifiesto una vez más en nuestro nuevo Sixth Form Centre (6FC). Somos muy conscientes de la importancia de esta última etapa en la educación de nuestros alumnos antes de ingresar en las universidades más prestigiosas de todo el mundo. Los propietarios, directores y todos los miembros del personal comparten nuestra visión de "asegurarnos de que cada niño alcanza todo su potencial y está preparado para convertirse en un ciudadano feliz con posibilidad de contribuir positivamente al mundo futuro en el que vivirá".

Nuestro nuevo y vanguardista edificio destinado exclusivamente al IB se encuentra anexo, estratégicamente, a la sección de secundaria existente. Esta construcción de 600 m² de estilo moderno, ha sido ideada para que los alumnos puedan disfrutar de una fantástica “Young Adult Experience” (YAE) antes de su ingreso en las mejores universidades. Con un diseño cómodo, orientado al mundo empresarial y equipado con la última tecnología, nuestro Sixth Form Centre dispondrá de todo lo necesario para que el programa IB cumpla con todos los requisitos para garantizar el éxito.

¿Qué es el IB Programme?

El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB) está cada vez más reconocido a nivel mundial. Para los alumnos que han cursado sus estudios de primaria y secundaria siguiendo el plan de estudios británico (“National Curriculum”), el IB ofrece numerosas ventajas que lo convierten en una excelente opción y, por esta razón, hemos decidido ofrecerlo en Richmond Park School.

El Programa del Diploma del IB es conocido por sus rigurosos estándares académicos, que desafían a los alumnos, entre otras cosas, a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Los alumnos que cursan el IB están expuestos a un currículo que fomenta tanto la profundidad como la amplitud de conocimientos. El programa exige que los alumnos cursen seis asignaturas en diferentes disciplinas, lo que garantiza una educación integral.

Estas asignaturas incluyen:

Languages

Spanish
English
French

Social sciences:

Business Management
Geography
History

Art subjects:

Visual Arts

Science and mathematical subjects:

Mathematics
Physics
Chemistry
Biology
Computer Science
Sports and Health Science

Además, el IB pone un énfasis especial en la investigación independiente a través del “Extended Essay”, un trabajo de 4.000 palabras sobre un tema elegido por el alumno. Este componente desarrolla habilidades académicas esenciales, como la formulación de preguntas de indagación, la realización de búsquedas independientes y la presentación efectiva de los resultados. Para nuestros alumnos, estas habilidades tienen un valor incalculable, ya que les prepara para las exigencias de la educación superior y los entornos profesionales, donde estas habilidades son altamente valoradas.

Una de las principales fortalezas del programa IB es su enfoque holístico de la educación, el cual se alinea muy bien con las filosofías educativas contemporáneas de los colegios británicos. El programa no se enfoca únicamente en los logros académicos, sino también en el desarrollo personal de los alumnos. El objetivo del IB es formar jóvenes curiosos, bien informados y solidarios, motivados para alcanzar el éxito. Esto se logra a través de los componentes centrales del programa: el curso de TOK (“Theory of Knowledge”), “Extended Essay” y el programa complementario CAS (“Creativity, Activity and Service”).

El curso TOK anima a los alumnos a reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento y sobre cómo sabemos lo que afirmamos saber. Este curso es particularmente beneficioso para los alumnos, ya que promueve el pensamiento crítico y la indagación filosófica, alentándolos a cuestionar y comprender diferentes perspectivas. Por otro lado, CAS exige que los alumnos participen en diversas actividades extracurriculares, promoviendo el desarrollo personal e interpersonal a través del aprendizaje experimental. Al participar en proyectos creativos, actividades físicas y servicio comunitario, nuestros alumnos desarrollan un sentido de responsabilidad social y un estilo de vida equilibrados, aspectos cruciales para su bienestar integral.

El Diploma del IB está reconocido por universidades de todo el mundo, entre otras, las principales de España y Europa. Este reconocimiento internacional ofrece a los alumnos una ventaja competitiva a la hora de solicitar plaza en las universidades, tanto nacionales como internacionales. Universidades españolas, como la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Barcelona, reconocen la rigurosidad y la naturaleza integral del IB, ofreciendo a menudo consideraciones especiales de admisión para los graduados del IB.

Conoce a nuestro equipo

Conoce a nuestro equipo: matriculación en el diploma completo

Richmond Park School will enrol students who agree to commence the Full Diploma Programme:

3 subjects at SL

3 subjects at HL

Diploma Programme Core

Theory of Knowledge
Creativity, Activity, Service
Extended Essay

Group 1

ESTUDIOS DE LENGUA Y LITERATURA

Es el estudio de la Literatura en la lengua materna del alumno, incluido el estudio de una selección de obras de la Literatura Universal.

Group 2

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Hace hincapié en la adquisición y el uso de la lengua en diversos contextos y con distintos fines.

Group 3

INDIVIDUOS Y SOCIEDADES

Proporciona el desarrollo de una apreciación crítica de la experiencia y el comportamiento humanos, los diferentes entornos físicos, económicos y sociales en los que habitan las personas y la historia de las instituciones sociales y culturales.

Group 4

CIENCIAS

Comprende asignaturas como Biología, Química, Informática, Ciencias del Deporte y Física. Cada una de estas asignaturas contiene un corpus de conocimientos junto con métodos y técnicas científicas que los estudiantes deben aprender y aplicar.

Group 5

MATEMÁTICAS

Permite a los alumnos desarrollar conocimientos, conceptos y principios matemáticos; desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo; emplear y refinar sus capacidades de abstracción y generalización. También anima a los alumnos a apreciar las dimensiones internacionales de las matemáticas y la multiplicidad de sus perspectivas culturales e históricas

Group 6

ARTES

Incluye las artes visuales. Estas asignaturas permiten un alto grado de adaptabilidad a diferentes contextos culturales, haciendo énfasis en la creatividad dentro de las disciplinas y la investigación práctica en los géneros relevantes.

Nuestro equipo docente

Michael Connolly

Mathematics

Bachelor of Science (Hons) -University of Galway, Ireland

Alice Orton

Music

Bachelor in Geography – University of Bristol

Master in Psychology of Music in Education -University of Sheffield

Andrei Clark

PE

Bachelor of Education (Hons) Secondary Education and Physical Education - University of St Marks & St John.

Nuno Novo

Sports, Exercise & Health Science

Bachelor in Physical Education (Hons) - University of Coimbra

Master in International Education and IB teaching and learning - University Camilo José Cela

Benjamin Bird

Pastoral

PGCE Secondary in MFL - Roxhampton University

Combined Honours in Spanish & French BA - University of Exeter

Gregory Williams

Art

Art Bachelor of Arts (Hons) – Ravensbourne College of Art

Master in International Education and Leadership – Endicott College

Karen Prentice

Business Studies

Bachelor or Art (Hons) in English Literature & PgDp Journalism - University of Stirling

PGCE - University of Southampton

Kathryn Slack

Science Bachelor

in Biology and Movement Studies (Hons) – St. Mary’s College, University of Surrey

Leyre Chueca

Computing

Bachelor in Engineering and Agronomic Science – University Politécnica de Madrid

Master in Educational technology and digital skills – University of La Rioja

Mª José Jorge

French

Bachelor in Spanish, Literature and Foreign Civilization – University of Dijon

Petrina de Gouttes

English

Bachelor of Arts in English Literature (Hons) - University of Reading

Rebecca Dodds

Humanities

Bachelor of Arts in History & Theology/Religious Studies - University of Surrey

Postgraduate Certification in Education - University of Exeter

Rosa Martínez

Science

Bachelor in Biology – University of Alicante

Course in Pedagogical Aptitude – University of Elche

Sam Zeito

Science

Bachelor in Aeronautical Engineering – Royal Institute of Technology, Stockholm

Master of education in Mathematics and Physics – University of Stockholm

Susana García

Spanish

Spanish Bachelor & Master in History (Hons) - University of Sevilla

Postgraduate – Teacher of Spanish as a second language – Pablo de Olavide University. Teacher qualification for Spanish Language & Literature

Luisa Lovelle

Careers Advisor

Bachelor in Law - Universidad Complutense de Madrid

Bachelor in Law – Universitá di Parma

Master in Politics, Economics and Community law – Collegio Europeo di Parma

Carmen Vicaría

Spanish studies

Spanish studies Degree in English Education – University of Cordoba

Master’s degree for English Professional Qualification – Universidad de Cordoba

Clara Gómez

Lab technician

Bachelor in Science (Hons) – in Cognitive Neuroscience and Psychology with Industrial/Professional Experience - University of Manchester

Master in Research and Integrative Neuroscience -University of Edinburgh

Instalaciones

ADMISIONES
Contacto:

Nieves Norris
Telf.: +34 677.25.78.68
Email: info@richmondpark.school

Requirements for entry

At Richmond Park School we aim to offer an International Baccalaureate Diploma Programme to our students who wish to continue their studies at the end of Secondary School IGCSE Year 11.

The requirements for our current Y11 students are slightly different than for students coming from another school.

Richmond Park School student requirements:

Enrol in the Baccalaureate by selecting appropriately the subjects of the list offered by the school (prior knowledge in Science, languages and Mathematics subjects will be taken into account).
Students to have passed the Spanish Secondary Programme (ESO) and hold 5 IGCSE qualifications.
Minimum entry requirements –Cs in English Lang & Maths plus 3 Bs in other subjects.
Min. B in Maths for Maths HL. Min. BB in Combined Science for Biology or Chemistry HL. Min. BB in Coordinated Science and B in Maths for Physics HL
Show an academic and personal school trajectory in accordance with the philosophy of the IBO.
Age between 16 and 18 years old.

Students who come from a Spanish or other international school:

Enrol in the Baccalaureate by properly selecting the subjects from the list offered by the school.
Have passed the approved the Spanish Compulsory Secondary Education program or the equivalent secondary education program from their country of origin. Where IGCSEs are taken then the student must meet minimum entry requirements –Cs in English Lang & Maths plus 3 Bs in other subjects. Min. B in Maths for Maths HL. Min. BB in Combined Science for Biology or Chemistry HL. Min. BB in Coordinated Science and B in Maths for Physics HL
Prove a good level of English (first certificate or Advanced Cambridge) or, failing that, take an oral and written test at our school.
Pass a maths test to assess the student's level in this subject.
Submit a letter of application and a positive set of references from previous school(s).
Show an academic and personal school trajectory in accordance with the philosophy of the IBO.
Complete a successful interview with the IB Coordinator, the Secondary Leader, including meeting the student's parents or guardians.
Age between 16 and 18 years old.

IMPORTANT - Admission of Students with ALN:

Students with Additional Learning Needs will be able to access the IB at Richmond Park School, as long as they meet the requirements established by the IB Organisation for these cases, and the general conditions indicated for all students. More detail is in our Access and Inclusion Policy.

2025/26 Sixth form scholarships

2025/26 Sixth Form scholarships

We are happy to announce the following three scholarships (not full scholarships) that will be granted to our first cohort of sixth form students, this is a sum of money that can help students and their family towards their future studies awarded at the end of the IB Diploma programme.

Once students have completed the 2-year programme (Years 12 & 13) at RPS at the end of June 2027, in their graduation ceremony and according to their success within the IB Diploma programme (overall IB score and participation in activities such as CAS), we will be giving out the following 3 scholarships:

Golden Sixth Form student: 30% of full tuition (not including any extras) according to RPS official fees for Yr 12 & 13 back to the family as a bank cheque.
Silver Sixth Form student: 20% of full tuition (not including any extras) according to RPS official fees for Yr 12 & 13 back to the family as a bank cheque.
Bronze Sixth Form student: 10% of full tuition (not including any extras) according to RPS official fees for Yr 12 & 13 back to the family as a bank cheque.

This will be officially reviewed on the third term of the academic year 2025/26 in order to make a revised scholarship offer to our second cohort, who will be starting Year 12 in 2026/27.

CO - Curriculum

Objetivos de desarrollo sostenible

Los proyectos y experiencias co-curriculares se realizan en paralelo a la programación académica, otorgando mayor amplitud y profundidad a su contenido.

Nuestro programa de sostenibilidad es un ejemplo perfecto de cómo Richmond Park School permitirá a nuestros alumnos conocer y comprender muchas cosas del mundo que les rodea. A través de los años, participarán de forma activa y creativa en proyectos integrados, basados en los “Objetivos de Desarrollo Sostenible (“17 United Nations Sustainable Development Goals”).

En el segundo y tercer trimestre de nuestro primer año escolar, los alumnos estudiarán aspectos sobre el agua, la energía y la paz. El programa cubrirá de forma gradual todos los objetivos del programa de desarrollo de Naciones Unidas, y más adelante se convertirá en un tema recurrente en la educación de los niños. Desarrollarán su propia sostenibilidad en un sentido profundo basado en los valores claves, la consideración, la empatía y la compasión, lo que les permitirá pensar en la sostenibilidad de otras personas y culturas así como en el medio ambiente.